●教科書あるいはテキスト

　 ●ノート　ノートは各教科毎に準備する

　 ●筆記用具　鉛筆あるいはシャープペンシル、消しゴム、線引き、蛍光ペン等

　 ○科目によっては、関数電卓(演習、実験、実習科目)、雲形定規(実験)、グラフ用紙(実験)、英和辞書(語学、ゼミ)
　

　　　　

●	講義開始5分前には教室に入る。
	多くの先生は、講義開始直後に先回の講義で勉強した事項をまとめて話すのが普通であるので、遅刻するとこの大事な部分を聞き逃すことになるからである。
●	板書した内容をノートに書く習慣
	先生が話す多くの内容は教科書に記載されているが、板書は、学生に説明するための図や式を書く場合と内容の補足説明のために書く場合とがある。ある程度、予習をしていれば、説明のための板書か補足説明のための板書か判断でき、板書をすべて書くことに越したことはないが、最低限、補足説明のための板書はノートに書く。書くことにより、内容の理解と記憶効率が上がる。
●	常に緊張感を持って集中して講義を聴く
	おしゃべりは論外であるが、常に集中して、講義の内容をその場で、理解してしまう能力を身につける。ノートを取るのと聞くことを同時に行うのは慣れないと大変ですが、慣れると何とかなります。このためにも予習と復習は大切です。 　 　 大学を卒業すると「学士」の資格が得られる。当然、企業に就職した場合は、「学士」としての能力を要求されるし、給料も高卒とは異なる。「学士」に見合う能力を身に付けるためには、講義の内容を理解することは当たり前のことです。　大卒の力がないと、高卒と同じ仕事をさせられ、辞めていくのを待つと言うことをする企業の話を卒業生から聞いたことがあります。 　 　４年間と言う長い期間であるので緊張感を維持するのは大変で、わかりにくい部分があるが、自動車学校に通って免許を取得するのと同じように考えると分かりやすいと思います。日本の場合は、外国の大学と比較すると単位認定が甘く、問題になっています。外国では、4年で卒業できる学生の割合、米国50%、ドイツ70%、イタリヤ60%だそうです。米国では大学によっては、勉強しない学生に対して留年ではなく、退学だそうです。日本の現状では、自分で自分に対して厳しくするしかありません。
●	参考書で調べる
	講義、実験、実習等で分からないことがあったら、図書館で参考書を読むか、書店で参考書を購入して調べる習慣を付ける。本を読み、書籍に書いてあることを理解する能力と書籍で解決すべき事項を調べる習慣は大切です。最近は多くの書籍が販売されていますから、この能力が身に付けばほとんどのことは、未知の分野であってもある程度は理解できるはずです。最近は、ネットで検索できるので、かなり楽になりましたが、いい加減な情報もありますので、最小限、2カ所以上の情報源から入手し比較して同じならば採用する程度の注意は必要です。

　4年になって実施される科目で、一番重要で、将来、役に立つ科目です。工学部の場合は大きく分けると、卒業研究の内容は実験、計算、調査などの分野に分けられるので、研究室配属の場合は研究室のテーマと共にこれらの具体的内容も調べて研究室を選ぶ必要があります。
　

　研究室の選定ですが、各研究室のテーマについては、ガイダンスなどで研究室配属以前に各先生から説明があるのが普通です。ホームページなどでも研究内容が記載されています。テーマは研究室の研究方針に沿ったものが教員から提示されることになり、その中から選択するのが一般的です。理系の場合は、実験費や装置など必要となりますので、文系のように勝手にテーマは選べません。今までの講義での印象で、研究室担当の先生が自分との相性が合うかどうかチェックすることは大切です。3年次に研究室を訪問して、大学院生や4年生に様子を聞くのも一つの方法です。

　
　研究内容が将来の仕事に直接結びつくことが理想的ですが、4年生の1年間では余りレベルの高い研究まで到達しないのが普通です。レベルの高い研究を望む場合は大学院に進学する必要があります。卒業研究では、３年間学んだ知識を駆使して、研究計画の立案、研究内容がその分野ではどのような状況にあるか、関連する参考文献の調査、実験の場合は実験技術の修得、結果のまとめと考察、論文のプレゼンテーションなど行います。将来、仕事を行うときの計画の立案、自分の仕事を文章にして上司に報告するときの報告書作成などに将来役立ちます。

　
　研究室は、5〜6名程度になりますので少人数教育ですから、教える側からすると講義より教育効果は上がります。卒業研究の内容ばかりでなく、先生を人生の先輩として付き合うことも大事です。そのためには、研究室に1時間でも多く顔を出し先生と接することが大事です。